איך לצפות בהצגה עם קטנטנים ואלו הצגות מומלצות?

הצגות לקהל הצעיר והוריהם

איך לצפות בהצגה עם קטנטנים ואלו הצגות מומלצות?

מאת: איריס גרנות

המשפט "כל העולם במה" מתאים במיוחד לבני השנתיים שלוש, הגיל בו בזכות התפתחות השפה המילולית וההבנה מתפתחת גם האפשרות לדמיין מצבים, לחקות את האחר ולהמחיז מצבים שזמן קצר קודם לכן עוד לא היינו בטוחים אם הילד מבין או לא.

ו.."השמים הם הגבול" לרעיונות היצירתיים של פעוטות וילדים. כל קופסא יכולה להיות ארמון וכל חפץ יכול לעוף על כנפי הדמיון.

הרבה הצגות מוצעות לקהל הקטנטנים והוריהם, תמיד נשאלת השאלה, מה מתאים לילד שלי ומאיזה גיל נכון לרכוש כרטיסים להצגה?

גישת ה.ב.י.ת. מתמקדת בהקשבה והתאמה, ביטחון, ידע ותקשורת איכותית. דרכה נתבונן ונקבל כלים להבחין בין מה שנכון לילדים ומה שפחות מתאים.

 

מאיזה גיל אפשר לצפות בהצגה?

העיקרון הראשוני והבסיסי ביותר בכל פעילות הוא ההתאמה לשלב ההתפתחותי בו הילד נמצא ולמאפייני האישיות הייחודיים לו.

השלב ההתפתחותי בו הילד נמצא יותר משמעותי מהגיל, רוב הפעוטות מסוגלים בסביבות גיל שנה וחצי שנתיים לשבת זמן קצר ולהקשיב למלל.  אם הפעוט יכול להתרכז למשך מספר דקות בסיפור שמסופר לו או במשחק סביר להניח שיצליח להתרכז בהצגה שמותאמת לגילו מבחינת התוכן וצורת הישיבה.

טווח הקשב של פעוטות עולה עם הגיל וגם מתפתח ככל שהם חשופים לחוויות שמזמנות להם גירויים מעניינים שדורשים ריכוז. ככל שהפעוט מתאמן, באופן טבעי הוא מצליח להתרכז לאורך זמן ארוך יותר.

כאשר ההצגה מציעה שילוב של מלל קצר והרבה צבע ותנועה קיימת אפשרות שגם פעוטות בני שנה + ייהנו ממנה.

 

איזה הצגות מתאימות לקטנטנים?

הצגה איכותית בעולם הילדים אינה מייצגת את אותו המבנה והציפיות שלנו מהצגות למבוגרים ואולי אפילו להפך. כמו, שילד הוא לא מבוגר קטן.

הצפיות שלנו ונקודת המבחן להתאמה צריכות להיות שונות לחלוטין.

ילדים אוהבים לפגוש דברים מוכרים, ההצגה מאפשרת להם לעבד את אותו הנושא מנקודת מבט אחרת, יותר מוחשית, יותר חווייתית ומפעילה במוח חושים שונים.

הצגה מתאימה משלבת תוכן מעולם הילדים. מתבססת על מילים, דמויות וסיטואציות שהילד נתקל בהם בחיי היומיום. הצגה שנוגעת במקרים משמעותיים או מסקרנים. הצגה שמבוססת על סיפור מוכר שהילד כבר שמע.

תוכן ההצגה צריך להיות מורכב ממשפטים קצרים וממוקדים ולשלב מילים מוכרות וחדשות.

הצגה מתאימה, משלבת הומור ילדי, משעשעת את הקטנים ומצחיקה אותם ואת הוריהם.

הצגה שמשלבת הרבה גירויים ויזואליים : בובות, צבעים ותפאורה בגובה העיניים של הילדים.

הצגה שמשלבת מוסיקה ותנועה עם תוכן מילולי. משחקי ידיים, ריקודים משותפים, כלי נגינה, תחפושות.

הצגה שמשתפת את הקהל, בה השחקן פונה אל ההורים והילדים והופך אותם לחלק מההצגה.

אורך ההצגה :  45 דק' כולל ריקודים ושירים זה הזמן המקסימלי המומלץ עד גיל שלוש.

בגילאי שלוש, ארבע , אותו הזמן יכול להתאים גם ללא הריקודים, גם בגילאים הללו חשוב לשתף את הקהל.

 

היכן לצפות בהצגה?

חשוב לוודא כי התנאים הפיזיים מתאימים לקטנטנים. צורת הישיבה ואורך ההצגה.

עד גיל שלוש, מומלץ לשבת על משטח שמאפשר תנועה – מחצלת, רצפה, כסאות נמוכים לקטנטנים.

חשוב כי הילדים וההורים ישבו בצורה נינוחה, שמאפשרת לזוז ולקום בעת הצורך, המקום צריך להיות מרווח דיו על מנת שהילדים יראו בצורה ברורה וללא מאמץ, את השחקנים והתפאורה.

חשוב שהמקום והשחקנים יעודדו את ההורים לתקשר עם ילדם, לתווך את תוכן ההצגה ולהתרגש ביחד.

מעל גיל שלוש, בהתאמה להתפתחות הילד, אפשר לשבת על כסאות מסומנים, בצורה מסודרת . מומלץ לוודא, לפני הזמנת הכרטיסים, כי יש לאולם הגבהה שמתאימה את הכיסא לקטנטנים.

 

 

מה תפקיד המבוגר לפני ובעת הצפייה בהצגה?

תפקיד המבוגר מתחיל בבחירת ההצגה וממשיך בהכנה בבית ובתקשורת בעת הצפייה בהצגה.

לפני :

ידע מאפשר למבוגרים ליצור התאמה מיטבית, לכן חשוב לברר את כל

הפרטים מבעוד מועד ולקבל החלטה מושכלת לגבי בחירת ההצגה.

ביטחון תמיד מפחית חששות מיותרים ועוזר להתרכז ולהתמקד.

אחרי שבחרתם, הכינו מבעוד מועד את הילד, ספרו לו בהתרגשות על החוויה שמצופה לכם ביחד, שתפו אותו בפרטים, היכן, מתי תצפו בהצגה, מה יהיה התוכן, איך תשבו ועוד.. כל פרט שעולה על דעתכם שעשוי להיות משמעותי מבחינתו.

למרות שהחוויה המצופה היא חיובית, יש ילדים שאי הוודאות מסיטה את יכולת הקשב שלהם והם יהיו עסוקים בפרטים הקטנים ולא בתוכן.

במהלך ההצגה:

שבו עם ילדיכם בקרבה פיזית, על מנת שהוא ירגיש בטוח וגם יתרפק על הזיכרון המשותף שאתם יוצרים ביחד.

תקשרו אתו (ורק אתו, לא עם החברות או הנייד), מקדו אותו לדברים החשובים שאולי הוא לא קולט בגלל ריבוי גירויים, התלהבו ממה שאתם רואים, תווכו לו מילים קשות, התרגשו וצחקו ביחד. ככל שאתם תהיו מרוכזים בחוויה החיובית טווח הקשב של ילדיכם יהיה ארוך יותר וההנאה שלו תגדל.

יחד עם זאת, זכרו להקשיב ולתת מרחב ולא לדבר ללא הפסקה.

קטנטנים עשויים גם להילחץ, לבכות ולהיבהל, כדאי שהחוויות הראשונות שלהם יהיו חיוביות, הביאו חפץ קטן, בובה, משחק שיכולים לעודד את הילד להתרכז ולהרגיש ביטחון, נסו להרגיע, במידת הצורך צאו החוצה או עימדו בקצה האולם, עד שהילד יסכים לחזור למקום.

אם ילדיכם לא נרגע, כנראה שהקדמתם את זמנכם והוא עדיין לא בשל או שההצגה לא מתאימה לו.

זכרו כי זאת אמורה להיות חוויה חיובית לכולכם ואם זה לא קורה, אז שווה להרפות ולנסות שוב במועד אחר.

 

 

למה להשקיע ולצפות בהצגה?

כשאנחנו חושבים על ילדים צעירים אני תמיד ממליצה להתבונן  ולפעול מנקודת מבט של הטווח היומיומי הקצר והטווח הארוך, בראיה של מסרים וערכים לעתיד.

החינוך בגיל הרך מהווה את הבסיס לצרכים ולערכים אותם יחפש הילד בבגרותו. חוויות משמעותיות הינן חלק מאלה.

בראיה לטווח רחוק, לפי גישת ה.ב.י.ת. והתיווך, יצירת הצורך וחינוך לאהבת דברים מסוימים, לערכים, למשמעות, יצרו אצל הילד בבגרותו רצון לצרוך ולשחזר את אותן החוויות באופן מודע.

הצפייה המשותפת בהצגה משאירה זיכרון מתוק וטעם של עוד ומעודדת אותו לצרוך תרבות ותיאטרון.

בטווח הקצר, הצפייה בהצגה מפעילה את כל החושים ומאפשרת לילד לעבד חוויות מוכרות בדרכים נוספות.

מפתחת אצלו רעיונות ואפשרויות נוספות להבעה ויצירה.

התפתחות השפה הינה חלק משמעותי מתהליך ההתפתחות של ילדים צעירים, צפייה בהצגה מטבלת את שפת הילדים במילים נוספות שאינן מוכרות ומשלבת מילים מוכרות בדרכים חדשות שמאפשרות לילד להטמיע ולבסס אותן.

הדמיון שהינו חלק מהתפתחות השפה והחשיבה מתפתחים ומהווים חלק משמעותי מחיי ילדים צעירים, ההצגה מגרה את הדמיון ומשלבת בין האפשרי, המוכר והקונקרטי, להמחזה והבעה בדרכים נוספת.

 

מה ההבדל בין שעת סיפור מומחזת להצגה?

ההבדל המהותי ביותר הוא מי הדמויות המשמעותיות. כאשר שחקן הינו הדמות שמספרת והוא משלב תחפושות, אביזרים, מוסיקה וכד' זאת הצגה.

כאשר המפעיל מקריא את הסיפור מתוך ספר וצמוד לטקסט המקורי של הסיפור זאת שעת סיפור.

שתי האפשרויות טובות כל עוד הן איכותיות. הערך המוסף של כל אחת מהן מעט שונה וחשוב שתהיו מודעים לכך.

הצגות לקטנטנים במרכז טיפ טף

ההצגות שמופיעות אצלנו במרכז מתאימות לקהל הקטנטנים והוריהם.

הישיבה על הרצפה מאפשרת לנוע במרחב , לקום, לרקוד ולהתאוורר.

במידה והילד נבהל קיימת אפשרות לצאת אתו ולצפות דרך דלתות המרכז השקופות בהצגה, וגם לחזור אם הוא נרגע.

את כל ההצגות אני בוחרת בקפידה וגם מנחה את השחקנים על מנת ליצור התאמה של התוכן למסרים שאני מאמינה בהם. את הקצב, איכות השפה ועוצמת המוסיקה למרחב שלנו ולגיל הילדים.

כמות הקהל אצלנו מוגבלת ופעמים רבות אני גם מחלקת את שעות ההצגה לפי גילאים על מנת לזקק את ההתאמה.

בטיפ טף קיימת תפאורה טבעית של צבע ואוירה וכל שנותר הוא ליהנות ביחד.

 

כתבה : איריס גרנות – מנהלת מרכז טיפ טף , מומחית להתפתחות הילד ויועצת משפחתית, מפתחת גישת ה.ב.י.ת. , אמא לשישה.

 

שינוי גודל גופנים